可愛的學(xué)生，可愛的課堂

lordring

新手老師，擔(dān)任六年級新班級的班主任，這樣的情形讓我這個剛?cè)肜蠋熽犖榈男氯伺錾狭�。工作分配下來即有千頭萬緒有待整理，六年級新班級將怎樣快速建設(shè)有效的集體？回想此時，我想到很多歷史案例，一個團(tuán)體，沒有理念做指導(dǎo)無法前進(jìn)，一個團(tuán)體沒有信念做支撐，無法進(jìn)步。對比太平天國和紅軍長征，我想給這個班級定一個建設(shè)愿景，結(jié)合當(dāng)下流行的一句話，We are family，就被定為班級建設(shè)口號！

確立口號之后，就要讓學(xué)生了解它背后的意義。當(dāng)每個學(xué)生理解了，才會自覺的地踐行。每個學(xué)生都是獨立的個人，我不能強加給他我的理解，讓他自己認(rèn)識到做一件事的原因和意義，他會自主跟隨。

小學(xué)的學(xué)生，不應(yīng)過分強調(diào)成績和分?jǐn)?shù)，而達(dá)成一個成績的目標(biāo)也不是僅僅依靠強調(diào)學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)的重要性。可以從多方面的合力促成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)和情操的陶冶。這些方面包括：

1.興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)展。

建立興趣小組，定期讓小組成員匯報表演展示。班級共建立三個大組，文藝，體育，讀書，其中包括跳舞，繪畫，足球，籃球，作文，讀書，唱歌七個小類。定于周五中午午飯后二十分鐘表演。這樣一來，有才藝想展示的同學(xué)有了舞臺，沒有興趣愛好的也跟著其他同學(xué)學(xué)習(xí)了一個興趣。在展示的同時，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，對比，促進(jìn)整個班級的興趣發(fā)展。

2.集體教育的開展。

We are family 不是簡單的口號，是要把班級建設(shè)為一個類似于家庭關(guān)系的大集體。在這個家庭里，沒有家長的威權(quán)壓制，只有平等的師生關(guān)系。家庭里，兄弟姐妹之間也會有矛盾，但是矛盾從來都不會拆散兄妹情誼。

3.感恩教育

感恩父母，感恩同學(xué)，感恩老師等等。學(xué)生們需要一些感恩教育。他們不能把自己的所有一切當(dāng)作理所當(dāng)然，他們需要知道這背后，父母的壓力和付出，老師辛勤，學(xué)生之間的互助。這一切都是平等的，包括父母與學(xué)生之間，也是平等的。

4.看齊意識和紀(jì)律

一個班級的學(xué)風(fēng)的好壞，很關(guān)鍵的看這個班級的紀(jì)錄好壞。紀(jì)律是所有教學(xué)的基礎(chǔ)保障。看齊意識是學(xué)生之間的互相促進(jìn)的潛在動力。兩個方面的培養(yǎng)參照了軍訓(xùn)的方式進(jìn)行。最終學(xué)生可以進(jìn)行無師監(jiān)考。

學(xué)習(xí)從來都不是孤立的，它由各方面的合力促進(jìn)的。一個品德不好的學(xué)生，他不會成長，一個紀(jì)律渙散的班級不會有很大發(fā)展，更談不上其他。

經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的理解和支持，班級建設(shè)初見成效。這個班的學(xué)生既有個性，又有集體意識，既能相互促進(jìn)，又能互幫互助。專家說，沒有差學(xué)生，只有有差異的學(xué)生�，F(xiàn)代教育要面向未來，我想這個班的學(xué)生也能面向未來。

班級出現(xiàn)了幾個有個性的小小組織：

閨蜜3 +1：三個女生關(guān)系密切，學(xué)習(xí)和習(xí)慣等方面非常優(yōu)秀，另外一個女生若即若離，四名學(xué)生成了一個閨蜜小組，每天都很歡樂。

擦地板四人組：這個小組的形成源自一個事件。當(dāng)時開學(xué)不久，幾個同學(xué)在地上扭打一團(tuán)，眼看就要發(fā)展斗毆。當(dāng)時，我看到時上前對他們開個玩笑，汪，你怎么在擦地板？幾個同學(xué)看到我又聽到這句話，都展開了笑容。從此，他們打鬧就成了玩耍，當(dāng)然汪同學(xué)總是當(dāng)拖布的那一個。后來擦地板少了，原因之一可能是玩膩了。

胡說八道三人組：同樣三個女生，開發(fā)了一個說話方式，說話只說四個字，剩下由另外的同學(xué)接下去。開頭之前，一個說咦胡說，一個說切胡說，一個叫八道。

這是班級的幾個縮影，這是一個有個性的班級，一群可以面向未來的學(xué)生。教學(xué)在這樣的班級開展，每天都會有不同的發(fā)現(xiàn)，每天都能見證孩子的成長，小小的成就感就來源于此！

飄逸彪飆

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lordring

飄逸彪飆 發(fā)表于 2017-1-4 11:08
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