廣東省政協(xié)委員：學制過長催生剩男剩女應(yīng)縮短

世外花園

　省政協(xié)委員建議小學到高中12年學制縮短為9年 19歲大學畢業(yè)更早規(guī)劃人生  

　　本報訊 (記者王鶴)學制太長畢業(yè)太晚造成大量“剩男剩女”？昨日，記者從省政協(xié)獲悉，省政協(xié)委員、廣州軍區(qū)總醫(yī)院政委黃艷儒提交提案，認為整體學制太長導致學生畢業(yè)太晚，造成適應(yīng)社會慢、婚育壓力大等諸多不便。他建議，將現(xiàn)行的小學到高中的12年學制縮短為9年，這樣19歲就可以大學畢業(yè)，可以更早地規(guī)劃人生。

　　學制過長造成種種不便

　　黃艷儒說，現(xiàn)行整體學制過長，小學6年、中學6年、大學4年，需要16年的學習才能進入社會，到本科畢業(yè)時至少22歲了，這浪費了學生和社會的時間。

　　他認為，學制過長易導致學生進入社會太晚，適應(yīng)社會慢；學校與社會學用分離，學生適應(yīng)工作慢，工作壓力大、穩(wěn)定性差；特別是女生，畢業(yè)時已近晚婚年齡，工作與婚戀難以兼顧，給婚育帶來影響；等到工作基本穩(wěn)定時，這些人已是大齡青年，從而產(chǎn)生大量“剩男剩女”。

　　黃艷儒以廣州軍區(qū)總醫(yī)院為例，平均結(jié)婚年齡男性為29歲，女性為27歲，平均生育年齡男性為31歲，女性為28歲，均較一般人群晚。

　　黃艷儒認為，實踐說明現(xiàn)行的長學制沒有必要更不需要，學校教育最重要的是教會如何學習，而不是僅教具體知識，知識總是在不斷更新中，只有具備學習能力才能保證跟得上知識的更新。

　　他表示，現(xiàn)行學制中，高中與大學“貪大求全”的課程設(shè)置沒有必要，專業(yè)化和職業(yè)教育更加符合社會需求；現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展帶來了教育方式的深刻變化，更加靈活、機動的網(wǎng)絡(luò)學習必將成為教育的發(fā)展方向，在校學習的時間更應(yīng)該縮短。另外，年輕人盡早進入社會，成家立業(yè)，不僅有助于個人與家庭，也有助于社會穩(wěn)定與和諧。因此，黃艷儒建議，將現(xiàn)行學制縮短為小學5年，初中2年，高中2年，本科3～4年。 9年即可完成小學到高中階段教育，正常情況下19歲即可進入社會工作，有充足的時間適應(yīng)社會，穩(wěn)定工作；有充足的時間戀愛結(jié)婚，成家立業(yè)。同時，全民義務(wù)教育仍為9年，完成后即為高中水平，還可大大提升人群整體教育水平。

　　文理分科最好提前到高一

　　黃艷儒還認為，目前學制是到高二才分文理科，這不符合人的基本特征和學習的自然規(guī)律，應(yīng)該在初中畢業(yè)后即進行文理分科，選擇個人合適的方向。小學和初中階段的學習，已經(jīng)能夠完成自然科學各學科基本知識點的學習，可以滿足絕大多數(shù)人一生基本的需要；初中學業(yè)完成后，個人的興趣、愛好、特長已經(jīng)顯現(xiàn)，基本教育已經(jīng)完成，這時就應(yīng)該因材施教，分科正當其時；高中和大學階段是一生中學習效率最高的時期，如果能夠根據(jù)愛好特長，集中精力進行重點學習，有利于充分挖掘潛能，大大提高學習效率。

　　因此，他建議提前分科，改為一進入高中即分文理科，根據(jù)愛好特長集中精力學習，提高學習效率。

米秀

a我覺得蠻有道理的，