《喚醒孩子自我成長(zhǎng)的力量》講座分享

冰仙

今天下午應(yīng)邀參加了紅黃藍(lán)親子園舉辦的講座《喚醒孩子自我成長(zhǎng)的力量》。之前聽(tīng)過(guò)這種講座，主題是《原生家庭的親子關(guān)系》，分享見(jiàn)貼子：《原生家庭的親子關(guān)系》早教講座分享今天的主題我覺(jué)得作為一個(gè)讓孩子上過(guò)早教的家長(zhǎng)，也更適合來(lái)聽(tīng)，因?yàn)橛泻芏嘤^念非常地感同身受！
上次聽(tīng)講座的時(shí)候，我們家孩子還沒(méi)有開(kāi)始上早教，那時(shí)候的我，對(duì)早教只是知道有這么回事，但具體早教要做什么等等，是一片空白，自從聽(tīng)了講座后，感受到作為家長(zhǎng)，需要關(guān)注孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段的變化，需要做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。而這次，李老師講的主題，感覺(jué)讓自己更加大開(kāi)眼界，其中老師準(zhǔn)備的四個(gè)視頻，從各個(gè)角度來(lái)讓我們家長(zhǎng)明白，在孩子成長(zhǎng)的每一天，孩子真正需要什么樣的教育，才可以正確地引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)。其中最后一個(gè)視頻給我的觸動(dòng)最大，那個(gè)視頻是在最后的最后，快晚上6點(diǎn)的時(shí)候才放的，那個(gè)時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)有很多家長(zhǎng)已經(jīng)提前走了，但是我留到了最后，而且感覺(jué)看了這個(gè)視頻，讓我對(duì)教育孩子有了很深的理解。那個(gè)視頻講了一個(gè)發(fā)生在幼兒園的故事。有三個(gè)小朋友，其中一個(gè)小朋友對(duì)人非常兇，動(dòng)不動(dòng)就欺負(fù)小朋友，他搶了小朋友的東西，別人向他要，他還說(shuō)要“把XX打成肉泥”。而那個(gè)被他欺負(fù)的小朋友，對(duì)他是怕之又怕，跟本躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢和他玩。還有一個(gè)小朋友，特別善于動(dòng)腦筋，看見(jiàn)小朋友受了欺負(fù)，就過(guò)來(lái)和那個(gè)兇狠的小朋友談判，希望能幫小朋友要回自己的東西，雖然他最終沒(méi)有成功，但是他想了很多辦法去和解。后來(lái)因?yàn)槟莻�(gè)兇狠的小朋友總是欺負(fù)別的小朋友，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)都要求把這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)學(xué)，但是老師沒(méi)有這樣做，老師說(shuō)因?yàn)樗�的存在，給所有的男孩子樹(shù)立了男子漢的榜樣，也讓別的小朋友可以學(xué)會(huì)受了欺負(fù)該如何應(yīng)對(duì)。后來(lái)過(guò)了一段時(shí)間后，又發(fā)生了一個(gè)小故事，當(dāng)初被欺負(fù)和來(lái)和解的這兩個(gè)孩子鬧了矛盾，然后那個(gè)最兇狠的孩子出來(lái)和解，他先問(wèn)誰(shuí)先動(dòng)手，然后他倆都不依，他就把他倆隔開(kāi)，自己坐中間，不讓他們?cè)俪霈F(xiàn)矛盾。所以從這個(gè)視頻里可以看出，那個(gè)兇狠的孩子如果不是因?yàn)橛羞@樣的老師的調(diào)教，而是按照家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)的意思把他開(kāi)除，我想一定也不會(huì)有后來(lái)這個(gè)孩子來(lái)主動(dòng)做調(diào)解員了！其實(shí)孩子本身是有很多優(yōu)點(diǎn)的，如果我們只盯著他的缺點(diǎn)，就會(huì)把他的缺點(diǎn)放大一百倍，就看不到他的優(yōu)點(diǎn)了，一旦我們給孩子定性了，就會(huì)把我們的思想傳遞給孩子，讓孩子也和我們一樣認(rèn)為他就是壞孩子，大家都不喜歡他，不關(guān)注他，這樣他一定就會(huì)破罐子破摔，只會(huì)最終走向犯罪！         這個(gè)視頻讓我聯(lián)想到我們家孩子，當(dāng)時(shí)在上早教之前，什么都不會(huì)，2歲2個(gè)月了，還不會(huì)說(shuō)話，要說(shuō)什么總是“嗯、嗯、嗯”然后別人聽(tīng)不懂，特別是跟小朋友一起玩的時(shí)候，他不會(huì)說(shuō)就動(dòng)手打別人。也讓大家對(duì)他的印象非常差，感覺(jué)他就是個(gè)兇狠的小孩子，小朋友都不敢跟他玩。而且他自理能力也是幾乎沒(méi)有，有尿了從來(lái)不說(shuō)，連哼一聲都沒(méi)有，每次都是尿了半天了大人檢查他褲子時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)又尿褲子了。更不用說(shuō)自己穿衣服脫鞋子了。當(dāng)時(shí)做為家長(zhǎng)，非常為他擔(dān)心，所以感覺(jué)他非常有必要上上早教。后來(lái)上了紅黃藍(lán)的托班和早教，到了孩子2歲半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子真是大不一樣了，那個(gè)時(shí)候他的詞匯量飛速增長(zhǎng)，從說(shuō)2個(gè)字的詞開(kāi)始，一個(gè)星期后就會(huì)說(shuō)3個(gè)詞的了，再過(guò)一個(gè)星期就會(huì)說(shuō)4、5個(gè)字的詞了！那段時(shí)間的他真的是翻天覆地的變化！而且經(jīng)過(guò)幾次與老師的溝通，托班的老師說(shuō)，他動(dòng)手打小朋友的現(xiàn)象也好轉(zhuǎn)了，他只是會(huì)輕輕地摸一下小朋友，而不是像以前一樣突然就動(dòng)手打別人。而且自理能力也越來(lái)越強(qiáng)了，會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣服，脫鞋子和襪子也不在話下了。尿尿也會(huì)開(kāi)口說(shuō)了，并且有尿了會(huì)自己跑廁所去自己尿。這一切的改變，我想就是李老師說(shuō)的，給孩子正確的引導(dǎo)，關(guān)注他滋養(yǎng)他的結(jié)果吧！
         這次講座，李老師同樣也準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，真可謂是一頓教育大餐！對(duì)于我這種很少有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的人來(lái)說(shuō)，真是感覺(jué)聽(tīng)不夠�。∵@次講座主題是“喚醒孩子自我成長(zhǎng)的力量”，其中最重要的一點(diǎn)是講父母需要給孩子一個(gè)非常有營(yíng)養(yǎng)的土壤，也就是需要去滋養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。懂得滋養(yǎng)自己才能滋養(yǎng)孩子，讓孩子生活在有質(zhì)量的原生家庭！親子關(guān)系的第一關(guān)系是夫妻關(guān)系，只有夫妻關(guān)系好了，親子關(guān)系才不會(huì)出問(wèn)題。當(dāng)然離婚本身并不對(duì)孩子有傷害。

         二，是關(guān)注孩子的身體營(yíng)養(yǎng)和心理營(yíng)養(yǎng)。還有智商、情商、財(cái)商、逆商等的培養(yǎng)。
三，人格和價(jià)值感的培養(yǎng)
四，教育是什么？教什么遠(yuǎn)沒(méi)有怎么教重要。教育是把硬盤填滿，把思維排空。（培養(yǎng)孩子自動(dòng)化的模式）
這其中恐怕只有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了講座才會(huì)理解文字的意義，教育的內(nèi)涵不是一句兩句就可以詮釋的。

指間流沙

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