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從心理學(xué)角度來說，形象信息記憶比語言文字信息記憶更深刻，試驗(yàn)心理學(xué)家(Treicher)做有關(guān)知識(shí)保持和記憶持久的試驗(yàn)，結(jié)果表明人們一般能記住閱讀內(nèi)容的10％，看到內(nèi)容的30％，聽到和看到內(nèi)容的50％。

超級(jí)課堂精心剪輯的影視片斷為孩子們創(chuàng)造了活生生的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括科技，社會(huì)，歷史，自然，地理等等，在這個(gè)環(huán)境熏陶下學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

有一些像靜電實(shí)驗(yàn)，模擬星空，在學(xué)校很難做這些實(shí)驗(yàn)，但我們?cè)谟捌�中都可以讓學(xué)生仔細(xì)觀察，讓孩子好奇這些都是怎么產(chǎn)生的，他就有動(dòng)力去解決，趁機(jī)我們會(huì)給他們講解其中的知識(shí)點(diǎn)，以后上課的時(shí)候老師講的內(nèi)容或許孩子都已經(jīng)知道甚至比老師知道的都多，他就會(huì)更加有興趣了。這樣我們孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)上才可以良性循環(huán)下去。

拿我自己當(dāng)例子，由于我特別喜歡看古裝劇，我上學(xué)時(shí)歷史和語文是全校學(xué)的最好的，因?yàn)楹芏鄸|西在看電視的時(shí)候都已經(jīng)記住了。

有家長(zhǎng)聽到這里就要說了，用電影給孩子學(xué)習(xí)增加興趣嘛，這個(gè)我也會(huì)！

但是，沒有這么簡(jiǎn)單：

我們超級(jí)課堂的藝術(shù)總監(jiān)孟老師，之前在好萊塢工作，她的工作組參與制作了多少部好萊塢大片啊，包括了吳宇森的《赤壁》，《致命游戲》；我們的教學(xué)總監(jiān)楊老師，是中歐國際工商學(xué)院的MBA，獲得獎(jiǎng)學(xué)金并且在加拿大排名前三的約克大學(xué)做交流。

而且最重要的是，雖然美國的科學(xué)探索頻道，國家地理頻道制作了很多內(nèi)容豐富，知識(shí)深刻的紀(jì)錄片，但是由于并不以中學(xué)生學(xué)習(xí)和考試作為主要目的，是沒有辦法當(dāng)作教材使用的。

而超級(jí)課堂嚴(yán)格按照中國的教學(xué)大綱，對(duì)大量影視素材進(jìn)行解構(gòu)和重組，結(jié)合我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編排和設(shè)計(jì)了整個(gè)教學(xué)框架，真正達(dá)到了能夠把興趣和提高考試成績(jī)結(jié)合起來的高度，這在全世界范圍內(nèi)也是第一次！

也有的家長(zhǎng)心中有擔(dān)憂，雖然孩子很喜歡超級(jí)課堂的產(chǎn)品，看了就不想停，但這么多的影片會(huì)不會(huì)分散孩子的注意力？導(dǎo)致對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不足呢？

請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)看我們的產(chǎn)品，我們的影片到了知識(shí)點(diǎn)的講解，都會(huì)出來一個(gè)精心制作的界面，這個(gè)是經(jīng)過了我們資深心理學(xué)家設(shè)置過的，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的畫面的顏色搭配，字體擺放的位置都會(huì)給學(xué)生的大腦皮層一個(gè)強(qiáng)烈的沖擊，特別是在學(xué)生看完影視片段的興奮后，這種界面是一個(gè)突然的停頓，在潛意識(shí)的作用下，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的文字內(nèi)容會(huì)凸顯出來，直接進(jìn)入學(xué)生的長(zhǎng)期記憶系統(tǒng)。

我們傳授知識(shí)點(diǎn)的每一個(gè)界面，每一張圖片，每一段電影，都是教育學(xué)家、心理學(xué)家和設(shè)計(jì)師經(jīng)過精心的打磨和思考制作出來的，甚至精確到它們出現(xiàn)的次數(shù)和時(shí)間，幾分幾秒，每次持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，能夠給學(xué)生帶來最強(qiáng)烈的視覺沖擊，讓孩子的印象最為深刻，這都是提前設(shè)置好的。而且，每部影片我們都精心設(shè)計(jì)同一個(gè)界面要出現(xiàn)兩次，這種有韻律的重復(fù)會(huì)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶更深刻。

有些細(xì)心的家長(zhǎng)可能還會(huì)關(guān)注到，我們的影片里都有配樂，這是超級(jí)課堂阿爾法腦波專家們的杰作。具體的說它有兩個(gè)作用：

第一、不論是小學(xué)生、中學(xué)生、大專學(xué)生或研究生，用挑選過的音樂進(jìn)行“配樂”學(xué)習(xí)，借助音樂的掩蔽性，它可以擋住外來音響對(duì)大腦的干擾，同時(shí)也可以阻止大腦內(nèi)部其他信號(hào)的傳遞，提醒學(xué)生不要分散精力，幫助集中注意力。

第二，精選的美樂都是有格式的、有規(guī)則的、組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的音響藝術(shù)圣品，在聽賞的過程中它給大腦以規(guī)范性的影響，讓我們能在音樂聲波中有節(jié)奏地深度呼吸，本身就是對(duì)大腦的理療，腦神經(jīng)元能得到有益的補(bǔ)償。

在這種音樂配音的學(xué)習(xí)過程中，可以把人的注意力提高到這樣的新水平：你在認(rèn)真思考問題時(shí)，你可能根本沒有聽見音樂，雖然它悠揚(yáng)的在你耳邊流過。

家長(zhǎng)和學(xué)生們可以親身做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：開始，你明顯地感受到音樂的力量，接著，你開始思考問題，這時(shí)，你只有一種美的感覺，而且，這樣美并不妨礙你思考和寫什么，再隔一會(huì)兒，不知為什么，你聽不見音樂了，也聽不見其它一切，只知道你正思考的問題，而且思考得津津有味，思路也很開闊。

最最重要的是，超級(jí)課堂的課程還革命性地采取了游戲闖關(guān)模式，引導(dǎo)學(xué)生在觀看過程中做習(xí)題。我們聘請(qǐng)了三十多位心理學(xué)、教育學(xué)的學(xué)者和游戲開發(fā)專家，對(duì)目前最流行的IPAD游戲應(yīng)用、暴雪公司的游戲進(jìn)行全面剖析與解構(gòu)，并最終研發(fā)出了一套完整的游戲闖關(guān)模式。

我們根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容難度，結(jié)合學(xué)生在看視頻時(shí)候大腦中定期接受的暗示與刺激，設(shè)計(jì)出難度系數(shù)遞增的題目與視頻同步播放，和學(xué)生形成積極的互動(dòng)。

平均每15分鐘的視頻就包含了30至40道題目，其中有很多都是中高考的真題。

題目完成后，孩子不但充分地掌握了視頻中所教授的內(nèi)容，還會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)、升級(jí)和勛章，并解鎖下一部讓他感興趣的課程；甚至這些積分累積到一定數(shù)量后，在我們的網(wǎng)站上可以兌換成各種獎(jiǎng)品。

同時(shí)，他們還可以上傳自己的分?jǐn)?shù)，參加全國排名，與各省的高手比拼積分與勛章數(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的潛力。

電影與游戲的完美結(jié)合，令孩子們欲罷不能。家長(zhǎng)們想象一下，當(dāng)其他的孩子們還在為各種題海而糾結(jié)痛苦的時(shí)候，你的孩子能自發(fā)主動(dòng)地去練習(xí)，該獲得多大的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)�。�